Вторая часть вопроса. Если я хочу, чтобы мой ребенок изучал английский язык, почему это мое желание должно каким-то образом соотноситься с местом прописки? Есть ли какие-то иные варианты для нашего случая помимо перепрописывания ребенка по "нужному" адресу? Если это имеет какое-то значение, мы многодетная семья (у нас четверо детей), и я намерена всех четверых отдать именно в восьмую школу. Заранее спасибо!

Доброго времени суток! У меня вопрос, связанный с новой системой приема первоклассников в школу. Моя старшая дочь учится в школе N 8, в следующем году средняя тоже пойдет в школу. Естественно, я хочу отдать ее в ту же школу, сейчас мы посещаем т.н. Школу будущего первоклассника в восьмой школе. В связи с нововведениями (прикрепление определенного адреса проживания к конкретной школе) мы можем рассчитывать на прием в желаемую школу только "вторым потоком" с августа. Но опыт показывает, что все родители, понадеевшиеся на такой вариант развития событий в прошлом учебном году, были поставлены перед фактом, что на первое августа оба первых класса уже были набраны. Мне (и не только мне) кажется, что наделяя одних правами идти в ту школу, что расположена рядом с домом, этот закон лишает других права выбора идти в ту школу, какую они Сознательно выбирают для своих детей.

Моя дочь живёт в г.Мончегорске и говорит, что водит ребёнка в коммерческую группу. Подскажите, пожалуйста, в каких садах г.Мончегорска есть коммерческие группы и сколько стоит пребывание в них. Я проживаю в г. Мурманске и помогаю дочери материально. Заранее благодарна.

Получается, что все городские и школьные мероприятия, олимпиады, конкурсы и т.д., в которых мы принимаем участие, будут оплачены только в следующем учебном году, т.е. если в следующем учебном году не планируешь работать (отпуск по уходу за ребенком, выход на пенсию, смена места жительства), то и в этом учебном году стимула работать нет. Непонятно только одно: это мы так плохо работали в прошлом году и ни за что ежемесячно получали стимулирующие надбавки? У нас такой низкий персональный повышающий коэффициент и, соответственно, так резко уменьшилась заработная плата?!... А может, рейтинг настолько несовершенен, что не отражает полностью качество работы учителя?!

Здравствуйте, уважаемый Александр Игоревич! Спасибо за Ваш ответ. Администрация школы разъяснила мне, почему зарплата уменьшилась по сравнению с прошлым годом. Действительно, моя нагрузка изменилась, но незначительно. Основная причина такого резкого понижения зарплаты в том, что в прошлом году стимулирующие надбавки начислялись ежемесячно, в соответствии с положением о стимулирующих надбавках и мониторинге классного руководителя, принятыми на заседании Совета школы в 2010 году.
В нынешнем же учебном году вместо стимулирующих надбавок существует персональный повышающий коэффициент, который был выставлен на основе рейтинга работы учителя за предыдущее полугодие. До мая 2013 года персональный повышающий коэффициент будет заменять все стимулирующие надбавки.

Здравствуйте Александр Игоревич! Я работаю учителем в одной из школ нашего города. Узнав о своей зарплате с сентября нынешнего года стало обидно до слез. С 1 июня мой оклад увеличился на 1000 рублей, а зарплата с сентября уменьшилась больше, чем на 10000!!!!Не укладывется в голове, как так может быть?! И где тот средний учитель, который получает 32000? Заранее спасибо!

Здравствуйте, Александр Игоревич. Мой ребенок ходит в ДОУ №30 г. Мончегорска и каждое утро когда мы идем в сад мы видим на территории детского сада бродячих собак. Я обращалась к заведующей она сказала что ни чего сделать не может. Если собака гуляет на площадке закрепленной за группой они переходят на соседнюю, а в случаи нападения собаки на ребенка воспитатель прикроет его собой. Звонила в Администрацию г. Мончегорска они сказали обращаться в управление образования. В управлении образования по телефону 7-25-95 мне сказали что по такому вопросу меня не будут соединять с начальством, что они этими вопросами не занимаются. Куда обращаться если заведующая не может решить эту проблему?

Уважаемый Александр Игоревич! В ближайшую субботу состоится празднование города Мончегорска. На официальное шествие приглашены свадебные пары, мамы с колясками, ученики школ. Насколько стало известно, приглашены ученики всех образовательных школ города, кроме школ № 7 и № 14. Поясните, пожалуйста мне, жителю города и другим жителям города в моем лице, эти школы являются второсортными, и не заслуживающими того, чтобы пройти шествие вместе с ребятами из других школ? Как объяснить ученикам этих школ, в частности, моему внуку девятикласснику, который ценит свою школу и не увидит ребят из нее в колонне, что в городе существует дискриминация по отношению к детям, и занимается ею управление образования, которое должно защищать права детей? Спасибо.

http://ideidetsploshad.info/publ/fotoreportazhi/territorija_detskogo_sada/52

сдесь не мало воплощенных проектов. Можно же даже в форме конкурса сделать, пригласить участвовать коллективы д/садов, родителей и т.п. Было бы желание.
Не хочется чтобы д/сад был местом ответственного хранения детей. Хочется чтобы прогулки несли в себе развивающую, творческую функцию.

Оставляю ссылку на фото форм в детском саду г. Нефтекамска р. Башкортостан, которые сделаны из подручных материалов, а порой и просто уже не нужных в быту.

http://ideidetsploshad.info/publ/ofrormlenie_detskoj_ploshhadki/cvetnichki/kak_my_obustroili_igrovye_ploshchadki_v_detskom_sadu/9-1-0-365

Очень надеюсь, что мое обращение послужит импульсом для решения проблемы обустройства детской площадки на территории д/сада № 32.

Продолжение....

Я вспоминаю свой детский сад, у нас были игровые формы, где мы выбирали роли и играли между собой, отдыхая от воспитателя, позволяли себе быть вне учебной программы. Мы гуляли, отдыхали, и нам было чем заняться, нам было интересно. А наши дети в этом саду на прогулке такого удовольствия лишены.
Если для решения данного вопроса необходимо выйти на министерство Мурманской области к Василию Филипповичу, то инициативная группа готова это сделать.

Продолжение...

И вот я вижу (каждый день) как дети капаются в этом песке, так как заняться больше нечем, каждая прогулка – это стандартный набор из совочка и ведерка. Дети бегут с такой площадки, на придомовые территории, которые сейчас, слава Богу, оборудуются новыми и яркими формами. А посиделки на песочнице оборачиваются грязными штанами у детей.
Мне жалко и своего ребенка и других детей. Детям скучно на таких прогулках. А недавно я услышала, что дети просят воспитателя вернуться в группу, так как на улице им не интересно… Вам хотелось бы, чтобы ваш ребенок развивался на такой площадке? Посещал ее 5 дней в неделю?

Продолжение….

Александр Игоревич, прошу вас обратить внимание на обустройство детской площадки на территории д/сада № 32. Ведь детям негде играть. Элементарно нет даже скамеек, чтобы посидеть. Стоят по периметру несколько песочниц (не так давно появившихся) с холмом песка, на которых дети сидят. Есть 2 качели, которые шатаются при качании ребенка. Есть веранды (не знаю, как назвать), стоят старые и страшные, под ними только от дождя прятаться, больше никакой смысловой (игровой) нагрузки не несут, скамеечек там то же нет. И все…., больше перечислять ничего.

Продолжение….

Подходила в 3 кабинет сказали ждите если в сентябре не позвонят с садика значит мест нет. Ну а дальше что мне делать с ребенком ?Частных логопедов в Мончегорске я не нашла .

Извините за не правильно указанную фамилию не Горелова а Гаврилова